子供たちの才能や創造性を開花させるには、どうすればいいでしょうか？
そのためには、現代の教育システムを、根本的に見直していかなければいけません。
必要なのは、人間性や多様性を重視した教育モデルです。
そして、子どもひとりひとりに合わせた教育です。
それこそが、本来の教育の形なんです。
ポイントを抑えながら、詳しく解説していきますよ。
現代の教育システムは子供たちの創造性を破壊している
現代の教育システムは、子どもたちの才能を潰してしまっています。
子供たちの才能や創造性を破壊しているのです。
そのため、無数の才能ある卵たちが、自分は才能がないと感じています。
そしてそのまま成長し、自分の才能に気づかず人生を送ります。
まさに悲劇という他ありません。
なぜでしょうか？
理由は教育システムのあり方そのものなんです。
今の教育は19世紀に確立された、機械的な教育観に基づいています。
工業的なプロセスであり、ひたすら効率を重視します。
よく働く従順な労働者を、量産するためです。
要は、効率のいい働く機械になることをゴールにしているんです。
創造性とは真逆ですね。
子どもたちが才能を発揮出来ないのは当然と言えます。
教育は機械的なシステムではありません。
効率ではなく、人間性を重視したものでなければいけません。
教育があるのは、
いい会社に入るためではありません。
いい大学に行くためではありません。
子どもたちの才能や創造性を育てるためです。
子供たちの才能や創造性を開花させる３つの教育方針
現代の教育システムは、根本的に変えていかなければいけません。
子どもたちの人生を豊かにするためにもです。
生産性や効率性を重視した教育モデルは、もはや時代にも合っていません。
必要なのは、人間性や多様性を重視した教育モデルです。
それこそが、本来の教育の形です。
画一性ではなく多様性を基本とする
現在の教育は、多様性ではなく画一性に基づいています。
ごく狭い範囲の領域だけ見て、子供の能力を判断しています。
テストの成績を、最も重要な判断基準にして評価を下します。
そしてテストが振るわない子は、落ちこぼれの烙印が押されます。
これが根本的に間違っています。
人というものは多様性が基本です。
同じ人間はいません。一人一人違います。
才能はひとそれぞれ違い、誰にでも得意不得意があるんです。
人の数だけ、多種多様な才能があるんです。
それをテストで測れる訳がありません。
テストの点で子どもを評価をするのは、大きな間違いなのです。
機械工業的で、非人間的です。
学校は、工業製品を生産する工場ではないのです。
これにより、一体どれだけの才能が潰されてきたのか、想像もつきません。
テストを無くせと言っているのではありません。
テストが教育の中心になるべきではない、ということです。
あくまで子どもの状態を測るための、診断と補助にとどめるべきでしょう。
北欧などは実際にそうです。テストの点数で子どもを評価することはありません
子供が一番伸びるのは、広範なカリキュラムにより様々な才能が認められる場合です。
なるべく多くの分野、可能性を子どもに示すのです。
また芸術も体育も、英国数などと同様の重要さで扱うべきです。
美術や音楽が、数学や英語より下だと決めつけるのは間違っています。
将来役に立たない？受験に使わない？
それこそ、本質を見失った誤った考えです。
重要なのは多様性を重視すること。
様々な可能性を示し、子どもの才能や創造性を育てることです。
好奇心に火を付ける
子供は生来の学習者です。
好奇心を持たせることが出来れば、自ら進んで学ぼうとします。
環境を整えるだけで、勝手に学び成長していくのです。
強制的な教育は全く逆効果です。
子どもの学習意欲や好奇心を削ぎます。
そして、誰でも興味関心のあることはバラバラです。
人はそれぞれ違う。当たり前のことです。
なのに現代の教育は、画一的で強制的です。
すべての科目でテストを課して、点数を取るよう促されます。
これは苦痛以外のなにものでもありません。
好奇心も何もありません。
学びではなく、強制労働に近いものです。ただこなすのが目的となった労働です。
そこに学びの喜びはありません。
好奇心を刺激し、自発的な学びを促さないといけません。
子供の能力を生かすか殺すか、それは教育にかかっているのです。
教育とは学びです。学びのないところに教育はありません。
才能や創造性が育つ環境を整える
子供は誰でも芸術家だ。
問題は大人になっても芸術家でいられるかどうかだ。
パブロ・ピカソ
子どもはみんな才能に満ち溢れています。
その豊かな才能が、成長の過程で摘み取られていきます。
教育が、子どもの才能を潰してはいけません。
やるべきことは、才能や創造性を育み伸ばしていくことです。
では、どうすればいいでしょうか？
上でも言ったように、子どもは生来の学習者です。
環境さえ整えれば、あとは勝手に学び成長します。
そのために重要なのは、教え学ぶことを個別化することです。
ひとりひとりに合った教育を実施するのです。
教育は一本道ではないのです。
子どもごとの個性や特徴を把握し、それを生かし尊重しながら教育していくのです。
『僕のヒーローアカデミア』でも、生徒ひとりひとりに合った、個性の伸ばし方をしていますよね。
なので、教育者はとても重要です。
学校や教師は、生徒ひとりひとりをよく見る必要があります。
そして導き、刺激し、引き出し、関わるのです。
何か問題があれば、真っ先に手を差し伸べます。
ひとりとして見捨ててはいけません。
社会も、教育現場を絶えず支える必要があります。
また、政府は教育に十分な予算を割く必要があります。
能力開発はコストではなく、国家にとって最も重要な投資です。
教育に投資しなければ、国は衰退していきます。
子どもの才能は、眠りながら適切な条件が揃うのを待っています。
様々な可能性の感覚や、より広い範囲の機会を与えることで目を覚ましていきます。
環境を整えること、可能性の風土を作り出すこと。
子どもはそれに応じて、自らの才能や創造性を広げていくのです。
まとめ
子ども本来の力を、さらに伸ばすのが教育です。
今の教育は逆に潰しています。
重要なのは、人間性や多様性を重視した教育です。
そして、子どもひとりひとりに合わせた教育です。
環境さえ整えれば、子どもたちは、その持てる力を存分に発揮していくでしょう。
